最近Hugh给大家介绍了不少优秀的在线学习资源,今天介绍给大家的是麻省理工学院SLS课程浏览器。说叫做浏览器,其实是MIT的计算机科学与人工智能实验室(CSAIL)的一个站点。这个课程浏览器将课程和讲座的视频提供给大家,同时这些视频已经通过自动语言识别技术(automatic speech recognition technology)进行了索引。

大家在这个课程浏览器中就可以通过关键词进行搜索视频,并且在播放视频。这些看上去并不奇妙是吗?但是真正关键的是,你可以选择在任何关键词出现的时刻播放,并且播放的时候有同步的文本,或者叫做剧本。这样子大家就算觉得自己听力不好,也不用怕了,可以看着文本听讲课了!先给大家看个截图:

mitLectureBrowser

要使用SLS课程浏览器,有这样几点需要注意:

  • 你自己的浏览器,无论是Maxthon,IE,Firefox,Opera等,一定要能够播放Realplayer视频。按照这个站点的说明,Firefox和IE应该没有问题,同时Hugh也测试过了IE和Firefox,无论是Windows还是Linux下面,都可以非常良好的工作。
  • 你可以在“Search for words”这里搜索任何你想要了解的关键词,或者先在右侧选择分类在进行搜索。图片里的“partial differential equation”是Hugh自己搜索的,呵呵!
  • 可以进行高级搜索,如果你想搜索一个短语而不是词,可以使用引号(比如,“solar system”);如果你想搜索两个词同时出现的课程,可以使用AND(比如,wine AND glass)。

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在进行搜索并且播放之后,大家就可以看到上面的这样的布局。左侧就是搜索到的视频,大家可以看到很多的播放按钮,播放按钮下面类似省略号的按钮可以展示当前片断的文本,这样你可以选择从你搜索的关键词出现的任何位置进行播放。右侧是RealPlayer的播放器以及文本显示区域,在文本当中,关键词也被高亮显示了,同时这些文本与视频内容对应的是相当之好!

应该说Hugh本人在发现这个的时候,有点小兴奋,毕竟这样子看课程视频要有效的很多,尤其是对于自己听力没有信心的同学。当然了,这里面的视频到底有多少,Hugh并不了解,但是对于现有的这些视频应该说也够看一阵的了。Hugh就想把Strang的那几个经典视频好好看看,同时《算法导论》的视频应该也在里面,当然你可以在MIT的Open Course里面下载视频,看个人爱好了。比较担心的就是大家在国内的访问速度,Hugh自己访问起来是没有问题,如果大家因为网速访问困难就有些郁闷了,希望大家能在留言里说说看你们的访问速度。说了这么多,你是不是也想赶紧去体验一下了!

 

越来越多的美国著名学府将课程的视频或者材料放在网上,这种开放性课程也受到了大家的欢迎。最近耶鲁大学在周二也推出了自己的开放性课程,全部是比较受欢迎的本科课程,主要包括教学大纲,题目汇总以及其他的课程相关材料,同时课程的音频和视频文件也包括在内。

毫无疑问,这一举动极大地方便了全球其他地方的学生能够接触到美国高等学府的课程,大家可以到Open Yale Courses的站点查看。值得提到的一点是,所有的课程材料都采用了Creative Commons的Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0协议。因此所有的使用者都可以下载,分享这些材料,甚至对所有的课程材料进行演绎,只要不是用于商业用途,并且署名为Yale。首次公布的课程一共有七门:

  • Astronomy 160: Frontiers and Controversies in Astrophysics, with Professor Charles Bailyn.
  • English 310: Modern Poetry, with Professor Langdon Hammer.
  • Philosophy 176: Death, with Professor Shelly Kagan.
  • Physics 200: Fundamentals of Physics, with Professor Ramamurti Shankar.
  • Political Science 114: Introduction to Political Philosophy, with Professor Steven B. Smith.
  • Psychology 110: Introduction to Psychology, with Professor Paul Bloom.
  • Religious Studies 145: Introduction to the Old Testament (Hebrew Bible), with Professor Christine Hayes

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我们都知道Yale不是第一所提供这种在线的开放性课程的学校,MIT可能是大家知道的第一所提供此类开放性课程的大学,同时Hugh所了解到的还有OER Commons,这是一个开放性课程的仓库站点,有不少的资源;还有Connexions,这是Rice大学提供的一个开放性课程站点,如果你还想了解更多的开放性课程站点,请看Hugh原来发表过的这篇文章《25个免费的在线教育资源》。

不过Yale的这个开放性课程也有它的特别之处,此次公布的七门课程都非常注意视频的录制,所有的老师都同意了录制课程,并且在衣服上都带了明显的麦克风。与之前Berkeley在YouTube上面推出的开放性课程相比,Yale此次的课程质量非常高,录制的非常专业。与MIT的开放性课程相比,数量上是差了很多,毕竟MIT里面有1800左右的课程,但是Yale的材料相比要详细得多,包括讲义,习题等等,更加适合自学。

也许大家会觉得此次推出的课程数量太少,Yale大学解释为本次所有的讲师都是非常具有经验,或者多次荣获奖励的教授,他们能够更好的代表学校。同时Yale大学将会在明年添加30多门课程,大家可以继续关注“杂乱的书桌”,如果有第一手消息,Hugh会通知大家!同时,Yale大学准备通过卫星信号将这些课程传送到印度,同时在中国教育电视台上播放这些课程,相信这是个不错的主意,如果大家看到播放预告,一定通知Hugh啊!想要更好的了解这些课程吗?赶紧去看看吧!

 

一个简单的问题,如果让你重新过一遍大学四年你会怎么做?答案可能有很多种,但是Hugh相信所有的人都会有属于自己的很多计划,因为我们经历过,我们后悔过。有的时候Hugh也在想,如果我能把如何去过这大学四年写出来的话,可能也是不错的一件事情。

完美大学必修课

今天在抓虾看到了这本书的推荐,《完美大学必修课》,很吸引人的名字,似乎评价也很高。应该说Hugh被吸引的重要原 因,其一是文章的内容,可以作为畅销书来出售哦;其二,这是国内的大学生写的,这也许才是最重要的。在看过很多英文的关于这种话题的文章之后,一直在想,为什么国内的大学生没有人谈论这样的问题,反倒是小说居多……

因为Hugh还没有读完,但是原来的推荐文章中,作者只是给出了一个exe的电子书,这实在是很郁闷,我可不想为了看书开了虚拟机或者重启电脑(或者谁能告诉我怎么在linux下面直接看exe的电子书)?今天决定自己动手制作pdf格式的,准备好好看看。毕竟txt和pdf格式的比较好用,电脑,pda或者智能手机都可以看,所以分享给大家,本书只是作为学习之用,希望大家善用资源。没有排版,大家凑合着看吧。

下载地址:PDF格式下载, txt格式下载,。顺便说一句,我在订阅里面加入了有道的订阅,因为自己觉得不错,如果大家愿意尝试可以看看侧边栏的那个图标。

Update:新的下载链接

Hugh在豆瓣上创建的”杂乱的书桌“小组里,yyasong发表了新的一些链接,是这位朋友从box.net下载之后传到国内的网盘上的,相信这样国内的朋友下载起来更方便。如果下面的链接失效了,希望您能留言提醒Hugh,谢谢你的支持!

完美大学必修课.rar 下载链接: (exe版)这个版本也可以从迅雷上面搜索得到http://www.fs2you.com/files/8f72e117-011c-11dd-bfde-0014221f4662/
  
完美大学必修课.txt 下载链接: (排版过的txt版)http://www.fs2you.com/files/98db7c4a-011c-11dd-86fb-00142218fc6e/

http://docs.google.com/Doc?id=dc45fwcp_0hftt2mg2

  
完美大学必修课.doc 下载链接: (排版过的doc版)http://www.fs2you.com/files/b0c6053d-011c-11dd-92a5-00142218fc6e/
  
完美大学必修课.pdf 下载链接:

http://www.fs2you.com/files/16f65e87-011d-11dd-8d44-0014221f4662/

 

在线笔记,和放在自己电脑里的笔记相比,有着众多的好处。我们可以随时随地访问修改我们的笔记,我们可以和同学一起分享交流笔记,还有一些特别的功能,比如说,在线的to-do list,日程表,甚至有客户端使得我们可以将笔记内容和服务器那边进行同步。这次Hugh就给大家介绍很多的在线笔记站点,有些可能大家已经知道了,不过相信看完所有的介绍,一定会有些让你心动的。

  • NoteSake 很多朋友可能都知道这个站点,我也曾经使用过一段时间。对中文的支持没有问题,可以给笔记添加课程分类和tag,便于搜索;通过group的形式,使得和同学一起分享笔记成为可能;采用独特的Textile标记,更好地管理笔记的格式;支持latex标记,方便输入数学公式;支持将笔记导出成为pdf和doc文件。
  • Notely 专门为学生设计的站点,帮助你更有组织计划的进行学习。提供的功能也是非常之多:笔记功能,日历,to-do list,task list,联系人以及上传功能。同样支持课程分类,支持pdf,doc以及txt格式的笔记导出下载,并且可以通过email直接转发。个人感觉,将课程,日历,笔记等功能集合在一起,非常适合学生的需要,就像一般的pim软件一样,非常容易的通过calendar添加对应日记的任务以及笔记。好友功能也非常不错,可以添加facebook上的好友。大家可以通过网站上的Demo功能先行体验。
  • MyNoteIt 功能也非常之多的一个站点:除了笔记功能之外,Calendar,Group,to-do list,书签,好友等功能都具有。对于课程方面有着不错的功能,可以添加课程,针对每门课程添加单独课程,,分数以及作业,并可以保存授课老师的联系方式;借助于mynoteIT Mobile可以通过手机浏览你的笔记;支持上传word以及openoffice文件,还包括图片,扫描的笔记以及音频文件。同样提供体验功能。
  • EverNote EverNote相信很多朋友也都知道,功能也是非常不错,只是因为自己一直使用ubuntu的原因,所以一直没有用过。EverNote可以通过文本,截图,手写等各种方式创建笔记;可以与手机或者PDA进行同步;通过IM软件或者Email和同学更快的分享你们的笔记;通过Google Desktop Search更加迅速的查找笔记,不过估计大家的笔记还没有多到这个程度。最新的EverNote2.2又提供了不少新功能,大家可以自己了解一下。
  • OurNotePad 比较突出的功能是分享功能,支持一栏和四栏的笔记布局。可以让同一个group的人更好的了解工作的进程,使得老师能够更好的和学生进行合作。从界面到操作都属于非常朴实的那种,如果大家喜欢Web2.0的风格,这个站点可能不会受到大家的欢迎。还有一些其他的功能,比如提醒,calendar和在线存储等等,我没有更多的去了解,如果大家有兴趣,可以去看看。
  • WikiPad 这是一款开源的,类似wiki的笔记工具。无论是windows,linux还是MacOS都可以使用这个软件。同时还有很多不错的功能:支持to-do list, 支持自动保存,支持导出成为html文件,采用纯文本的方式来保存所有的数据。你可以把它当做笔记本来使用,也可以写自己的wiki,甚至建立自己的PIM或者PKM都可以。
  • NoteCentric 现在已经成为facebook的一个application,可以非常有效稳定的管理你的笔记。同样支持课程分类,提供相关笔记的功能,笔记的编辑非常容易上手,支持笔记的分享功能,通过RSS订阅提供了很好的提醒功能。
  • Writeboard 版本控制功能相当不错,可以了解到每次的更新,并且比较不同版本之间的区别,有些类似svn的感觉,并且可以通过订阅rss了解到所有笔记内容的变化,所以对于group work相当适合。在你创建了一个write board之后,可以邀请你的同学或者朋友加入进来,对于每个人的修改都会有一个副本被保存下来。
  • ZohoWriter 这个站点我觉得很多人可能也推荐过。非常不错的在线笔记站点,支持多人访问,WYSIWYG的编辑模式,支持导入doc,odt,sxw,html,rtf,jpg,gif,png等格式,支持导出为doc,pdf,sxw,odt,rft,txt以及html格式,非常方便的分享功能,特殊符号的输入功能。如果想阅览之前版本的笔记,也可以通过History访问。对于英文的笔记,还提供了spell checking的功能。
  • YourDraft通过WYSIWYG的编辑方式,非常轻松的创建自己的笔记。同时能够设置他人的访问权限,你可以允许别人阅读甚至给你的笔记添加评论或者回复。其实是通过创建一个页面,内容可以由你个人自由添加,甚至可以很容易的将你创建的页面在你的博客或者网站当中使用,站点的说明里提供了这个功能的解释。
  • Backpack我很喜欢的一个站点,能够将笔记,to-do list,一些想法,calendar很好的进行管理。不仅仅是作为一个笔记站点,使用方式也相当之多,可以用来设置提醒,制定任务列表,管理照片。通过tagging page的方式使得管理页面也非常容易;通过提醒功能,你可以不用担心自己错过任何的事情。其实用处之多是我难以想像的,站点上游专门的example uses,大家可以去看看。
  • YahooNotePad 这个不如和Google Notebook一起来介绍,其实感觉没什么可说的了,大家都知道google的,yahoo的感觉上也差不多,可以和Outlook以及Palm Desktop进行同步,不过感觉速度一般,可能是我这里的网络问题。 不过这个和我所期望的笔记功能还是有区别的,如果大家对google notebook审美疲劳了,可以试试yahoo的。
  • MyYellowPad 可以通过myyellowpad管理你的购物列表,任务列表,电话号码,联系人名单,笔记,生日等等,不过整体感觉一般,说不定你会很喜欢的。
  • Jjot 第一感觉有些象google notebook,可以非常方便的将自己的想法,在网页上看到的内容保存下来,不过我觉得仅仅是这些功能,大家可能更加愿意使用google note,不知道大家怎么觉得。也有些类似KDE下面的Knote,这个是我经常在laptop上面使用的。
  • SyncNotes 正如名字一样,这个站点的同步功能也许是最大的特色。你需要首先下载一个SyncNotes的客户端软件,这样你就可以通过你的笔记本电脑或者PDA管理,添加你的笔记了。同时可以通过浏览器或者支持上网功能的手机将你的笔记内容和SyncNotes服务器进行同步。
 

我们在学习的过程中,总是会在某个时候遇到瓶颈,当然,这个学习所指的内容非常的宽泛。所谓瓶颈,就是你总是发现自己好像总是没有任何的进步,尽管你还像以往一样的努力,甚至更加努力。毫无疑问,这种时候都会使得自己非常沮丧。有些意志坚定的人,可能能够继续坚持下去,因为他们固执的相信:有付出就会有收获;还有大多数的人,可能会选择放弃或者坚持一段再选择放弃,转而学习另外的东西。我们不可避免的要遇到瓶颈,可是瓶颈并不是世界末日,它只是学习曲线当中再普通不过的那么一个阶段而已。

  • 初级阶段(起步阶段)

无论学什么新的东西,一种语言,一门技术,一项运动,当我们以初学者的身份出现时,我们就是一张白纸。就像画画一样,面对一张白纸,下笔总是容易的许多。我们会在短时间内了解语言的语法,了解技术的要点,了解运动的规则,进而我们慢慢的对于这个新事物有个一个看似全面的了解。再加上初期的学习热情往往不错,我们仿佛很快学到了很多,一时之间,我们自己也会惊讶于自己进步的速度。这个时候,就像白纸上出现了很多的线条,仿佛速写一般,事物的概貌已经在白纸上显现出来了。

  • 中级阶段(瓶颈出现)

再经历了初期的兴奋和快速进步之后,我们渐渐的会发现,自己每天还是花很多时间练习,甚至更加努力,可是进步的速度却越来越慢。我们仿佛还是学到了很多东西,但是这些东西我们好像都已经知道了。我个人觉得,就像白纸上的速写,尽管有了概貌,但是我们却发现很多不是那么合适或者正确的地方,我们在一点一点的发现问题,同时又在一点一点的修改问题。这样的事情总是消耗时间的,而收获却小的连我们自己都看不见。

原因其实很简单,我们已经了解的东西使我们早已经不是个初学者了。我们在试图继续前进的时候,却发现原有的,自以为足够的知识往往不像我们想像的那么充足,所以我们只好在原地踏步甚至倒退几步。这样的反复过程毫无疑问就是瓶颈。

  • 突破瓶颈

瓶颈阶段,并不是意味着我们没有任何的收获,真正的收获只有在你修改完整了你的草稿,当一个更加清晰真实的画面出现在白纸上时,你才意识到自己进步了如此之多。但是,这种感觉不到进步的挫败感,便是我们取得进步的最大阻力,也是让很多人放弃的罪魁祸首。既然如此,我们为什么不想些办法来解决这个问题呢:

  1. 寻找乐趣。我们应该去尝试寻找学习过程中的乐趣,这件事情其实从一开始我们就在做。因为在起步阶段,每次能够感受到自己的进步便是最大的乐趣,也正是因为这个,我们能够对这件事情充满热情。在面对瓶颈的时候,我们更应该这样做,我们更应该去发现那些小的乐趣。比如,你用自己的程序算出了一道题目,你今天的颠球数目又涨了10个。
  2. 休息一下。无论你学什么,都有些时候你感到非常郁闷的时候。可能你命中率下降是因为你的状态不好,你的程序总是得不到正确结果是因为你的大脑累了。我们为什么不放下手里的东西,换个环境。当我们在这里寻找不到快乐的时候,就到别的地方去,但是记得一定要回来!
  3. 鼓励自己。尽管你觉得自己没有进步,可是你也应该意识到:自己已经不再是一个初学者了。这难道不是一件值得高兴的事情吗?我还记得自己在War3的BN上徘徊于35级的时候,那种郁闷的心情。有的时候我告诉自己,不错了,想想原来,学校里随便找个人也能把我虐了,可是现在我也能打过不少同学了。
  4. 坚持下去。坚持下去和休息并不矛盾,我们必须要休息,但是也必须要坚持下去。就像Randy Pausch关于砖墙的那句话一样,瓶颈只是一个我们一辈子避免不了的砖墙,真正走到墙那边的人往往就是成功的少数人。
  5. 忘记瓶颈。之所以说忘记瓶颈,就是因为瓶颈在某种程度上根本不存在。瓶颈只是一个我们用来描述学习过程中某种时期的词语,或许是心理学或者某个该死的学科里创造出来的吧。bottleneck不就是瓶子的脖子嘛!可是在学习的过程中,我们每时每刻都在进步,只是我们意识不到而已。与其被瓶颈所困,不如忘记瓶颈,专注于我们该做的事情呢。

不知道大家如何看待瓶颈这东西呢?如果你有自己的经验或者想法,不妨一起分享出来!

     

    前几天我写了一篇介绍GTDCS的文章,如果你第一次看到GTDCS这个概念的话,或者您忘记了上次说过些什么,可以去看一下前面的那篇文章。上次讲到了回顾过程当中的每日回顾,今天继续。

    • 每周回顾

    和传统的GTD一样,每周我们需要检查我们的GTDCS系统。如果我们的脑中还有一些材料(stuff)没有整理出来,堆积了很多没有实施的行动,或者收集箱里面还有很多事情有待处理,那么我们现在就需要处理所有的事情,把事情从你的脑中清理出来,使得自己更加专心的投入到新的行动中去。同样我们需要查看我们的下一步行动列表,并且添加,删除,清理其中的某些事项。当然,我们还需要回顾我们的project列表。对于那些还需要继续进行的project,我们应该添加合适的下一步行动。所以,这个时候可以让你清楚的看到整套系统还有什么缺陷,并且能够让再次熟悉那些即将发生的重要的行动,这是非常必要的。

    不过我们还是要针对我们学生的生活方式对于GTD系统进行某些改变,使它能够更好地处理学生所需要处理的问题。首先,我们要解决这样一个问题,什么时候进行每周回顾? 我觉得,最好的时间就是每周日的早上。把自己从床上拖起来,吃完早饭,你就可以精神抖擞的进行每周的回顾了,如果必要的话,你可以喝杯茶或者咖啡,使你更加精力充沛。我之所以选择周日早上是因为,周日一般来说一定空闲,同时早上你的精力更加充沛,这样你可以更好的完成这个非常重要的每周回顾,为即将开始的新的一周做好准备。

    但是这样也许会产生一个很复杂的问题: 我们应该如何处理我们每周的作业呢? 在传统的GTD当中,课堂作业会被当做是project来处理。当然这是因为我们通常需要几个行动才能完成课堂作业,比如说做前一半的题目,和你的groupmate来探讨问题,漂亮的打印或者手写作业等等。 不过这种当做project来处理的方式,对于学生来说往往不够。首先,我们把project的第一个行动放入了下一步行动列表,但是这并不能保证在我们长长的下一步行动列表当中,我们可以时常提醒自己还有这个行动没有被及时的实施。这就破坏了我们的初衷-能够完整的捕获我们需要做的工作。其次,每周仅仅是一项行动对于课堂作业这个project来说是不够的,我们需要所有相关的行动在几天的时间内都可以被实施,于是,我们就引入了接下来的这个以学生为中心的附加内容:

    • Project: 每周作业

    把“每周作业”作为一个长期的project放入你的project列表当中。这就像是一个标识,可以在每个周日进行每周回顾的时候提醒你: 你需要处理下周即将上交的作业。我们再次详细的解释一下整个的步骤:

    1. 将这周布置的作业列出一个表,其中包括一般的作业(、答题等),还有象准备考试、撰写论文等。
    2. 把每一项作业内容分成几个行动来完成,每个行动不要超过1至2小时。
    3. 对于每一项行动设定一个下周以内的截止时间。在你做这件事情的时候一定要好好考虑,如果某一天已经很忙了,那么不要将太多的行动放在那天。现在你的作业已经变成了一个个有特定时间限制的行动了,那么你只需要严格按照GTD的方法步骤,在你的日程表上面添加在对应的日期里就可以了。

    当你把每周的作业任务变成了一系列有特定时间限制的行动时,这些任务就不会在你长长的下一步行动列表当中被你遗忘了。另外,当你提前安排下一周的任务时,你可以更好的来调配自己的时间,不会到了某个deadline才发现自己什么都还没做,使得某一天堆满了需要完成的任务。

    对于那些时间跨度比较长的作业,比如说这个学期的一篇论文,肯定需要超过一周的时间来完成,那么你就把它当做是传统的project来对待就可以了,这样你可以有规律的来完成这个任务。不过在交作业前的一周,你也可以把它当做“每周作业”这样一个特别的project来处理。

    • 学期回顾

    在GTD当中,你需要每年的时间做一次到两次的整体回顾。那么在GTDCS当中,我们选择每个新的学期开始的时候作为一个理想的时间来进行这样的回顾。这样我们既可以很好的总结过去的一个学期的经验教训,更好地改善我们的GTDCS系统,同时我们也可以对新的学期有一个合理的安排,包括,课程,实习,打工等等。

    • 总结

    许多的学生在自己的生活中,不得不接二连三的改变自己的任务或者deadline,我们的学习生活经常缺乏计划性和规律性,这样就会出现到了即将交论文的时候疯狂赶制,就连毕业论文也是如此; 到了考试的前一天,走廊里到处是通宵复习的兄弟。这样最可怕的便是在整个学期的很长时间里面,我们经常会冒出一个念头: 我现在该学习吗? 其实有不少的任务需要我们去完成,也有很多的时间本来是用来休息的,但是当学习生活缺乏了计划之后,我们把所有的时间混在一起,混乱的不仅仅是时间,更是我们的大脑。这样无形之中的消耗是很大的,我们经常会觉得身心疲惫,想玩又玩不起来,想学也学不起来,时间就在这一分一秒中流逝了。

    GTDCS强调的是放松。在你醒来的时候,考虑你今天需要做些什么,制定出一个计划,按照计划执行就是了。在你的“工作时间”里面,你应该去学习; 在其他时间里面,你就可以放松,电影还是游戏都无所谓。当出现新的任务的时候,你应该马上将这些任务收集并且处理。

    我相信多数的学生都有这样的感觉,每个学期开始的几天都是最棒的时间,为什么? 因为我们还没有什么任务,可以选择自己喜欢的时间,喜欢的方式去放松,去学习,没有任何压力,这种感觉真的很爽!如果你希望你的每一天都能够象这几天一样的话,开始尝试着去管理你的时间,了解GTD,了解GTDCS,这对你绝对是有帮助的!

    ps: GTDCS这是一个优化的GTD系统,你也可以有适合你自己的优化的GTD系统。当然,如果你对GTDCS还有什么新的想法可以进一步修改,这个优化的GTDCS系统更多的是抛出一块砖,希望能够从大家那里引出更多的玉。我期待你的留言,与大家一起分享你对作为一名学生来实施GTD的经验和建议。

    推荐阅读

    我个人对于GTD的知识很多都是从这里学来的,希望也会对大家有所帮助。

    原文介绍Getting Things Done for College Students: The Full System

     

    如果你不知道UC Berkeley的话,可以先去google上面搜索一下,要是我今年能够申请上Berkeley的PhD,估计够我睡觉都偷笑了,哈哈!不废话了,现在进入正题。

    UC Berkeley从今天开始将完整的课程视频放在了网上,这些视频都将在YouTube上面发布,所有的这些视频可以从UC Berkeley频道找到。

    Berkeley提供了超过300小时的课程录像,涵盖的科目也非常多,包括化学,物理,生物以及搜索引擎技术等,最新的一个课程是由Google的所有者Sergey Brin将受的。其中很多的视频都已经可以在Google Video搜索到,所以这次更像是将所有的课程录像进行汇总之后转移到了YouTube这个最大的视频分享站点。

    无论如何,这对于所有想了解感受美国高等学府的课程的同志们来说,都是一个好消息。Harvard也有类似的想法,并且已经开始使用Second Life这个平台进行直播课程以及讨论活动了。

    好了,睡觉前看到了这则消息,来自Mashable,希望能够和所有有兴趣的朋友一起分享这些视频。

     

    阅读数学书籍和其他的书籍有很大的区别,书中有太多的定理,推论,公式,我们似乎很难从中找出文章的结构,中心句,结论这些类似的内容,所以我们通 常的读书方法放在数学书籍里面仿佛一无是处。如果你有相同的感受,你也没有找到合适的方法来对付数学书籍的话,也许你可以参考一下下面的建议:

    1. 放慢速度。一本数学书籍的体系结构和一部小说可是完全不同,当然如果有人能把一本数学书籍写成小说的话,那么他在写作和数学上的造 诣肯定无人可及。我们可以很流畅的阅读一部小说,但是数学书籍不行。我们可以在被打断或者走神之后重新回到小说的内容里面去,如果是读数学书籍的时候被打 断,很有可能你刚才理解的一点东西,瞬间便从脑中消失了; 如果自己总是走神,注意力不集中,你会发现读了半天的时间一页纸上的内容都没有想明白。
    2. 不要放过每一个字词。这点其实也很容易理解,经常只是一个域的问题,或者一点约束条件的忽视,便使得整个定理的应用是错误的。而且 数学书籍中的内容通常重复性不是很强,所以你不可能有机会通过来回阅读到部分内容来增强自己的记忆。好的数学书籍的作者通常认为内容的重复和废话会影响论 证的条理性,所以一定从第一页开始你的阅读。
    3. 理解每一句话。在你开始读下一句的时候,一定要把这一句搞明白,无论是陈述性的句子,还是论证过程的某个步骤。如果好长时间也没有理解的话,最好做上标记,这样你可以回过头来想想这句话。
    4. 回想你所学过的东西。给我上课的一个教授说过,当你读过一段内容的时候,最好闭上眼睛来回想一下,琢磨一下这段精彩的论证,试着寻找现在这部分内容和其他东西的关系。闭上眼睛,安静的思考一下通常是最好的学习数学的方式之意,不过不要睡着哦!
    5. 不要跳过任何的图示。这些图示出现在书中是有它的意义的,通常它们可以帮你更好地理解一个算法,或者一个现象,永远不要认为这些东西是多余的,认真看看,会使你对这部分内容有更好的,更直观的感受。
    6. 搞清楚术语和符号的意思。任何数学书籍里面,最多的便是数不清楚的术语和符号,如果其中有你没有见过或者拿不准的符号,那么你应该:
      • 标识出所有你不明白的地方。
      • 找本数学词典查清楚这些术语或者符号。
      • 如果有概念问题,去找教授或者助教问明白。
    7. 学会做笔记。笔记里面应该记录下书中出现的定义,定理和公式。在你复习的时候,你应该多看看这些笔记内容,多总结一下,把这些东西放在一旁可以帮助回想,也许会对你的复习和作业有帮助。
    8. 处理不懂的内容。书中必然会出现很多很多你不明白的内容,当你遇到这样的问题时,尝试下面的步骤:
      • 回到前面一页甚至这一小节的开头,跟着作者的节奏再读一边。
      • 把后面的一页内容也读一下,看看作者是想引出一个什么样的结论或者问题。
      • 认真看看跟这个内容相关的图示和例子,也许会有启发。
      • 查看你的课堂笔记,找找相关的内容,看看课上讲过些什么。
      • 查看其他的书籍。也许在另外一本书里你会找到更好的解释或者论证方式。
      • 上网搜索一下,在国外大学的课程主页上会有一些内容对你有帮助的。
      • 如果解决不了,那么把你的问题写清楚,去找老师或者同学问问。
    9. 至少有一本参考书。除了教材之外,你应该至少还有一本参考书,可以找老师推荐一些好的书籍,这样便省去了自己鉴定的时间。当你遇到问题的时候,在不同的书里面查查看,读到相同的内容,不同的作者可能是从不同的角度来分析的。书多一点没有坏处,但是要读了才不浪费。
    10. 经常性的复习。没有人是天生记性好的,不断的看书,理解,当这个东西变成了你自己的那就好了。如果能在上课之前,预习一下相关的内容,也会使得你的课堂效率有很大的提高。
    11. 经常来“杂乱的书桌”看看。不定期的和大家分享我总结的,我学到的经验,也希望大家把你们的想法和经验写到评论里面。
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